A VIDA DA LUNA

                                                             Texto de Geni - 26/02/2011

Nas férias de janeiro, na cidade de são José da varginha, fiquei penalizada ao ver à porta da padaria uma cachorrinha poodle mestiça em estado de penúria, a alimentei e fui embora, mas pensava na coitadinha porque sei que se estivesse com saúde, por ser bonitinha seria fácil a adoção.

No dia seguinte ao encontrá-la novamente trouxe para minha casa e ofereci os primeiro cuidados a começar com um bom banho. Ao voltar para BH ela veio comigo e foi necessário um sério tratamento inicialmente o da pneumonia, depois o desequilíbrio motor detectou que estava com sinomose,

Não desanimei porque sentia que ela estava querendo lutar pela vida, comia muito bem e era alegre, afinal estava com uma vida como nunca teve.

Fiz o exame de leihimaniose, deu positivo, fiquei muito chateada já que estava planejando terminar o tratamento e procurar adoção para ela, agora os rumos mudou, não tive coragem em fazer a eutanásia nela, então era cuidar e esperar dar algum sintoma para tomar alguma decisão, enquanto não apresentar sintomas da doença ela viveria, quando manifestasse a doença aí sim tomaria a atitude de não preservar uma vida com doença tão séria.

O tempo passava e ela cada vez mais animada, mais feliz, mais brincalhona, tem alegria de viver. Eu resolvi refazer o exame, era impossível estar com essa doença, verdadeira aids dos animais, e para minha felicidade deu negativo, melhor dizendo não reagente. Dizem que foi efeito cruzado, principalmente pela sua fraqueza.

Parece que era para que ficasse com ela, eu que queria apenas a Lulinha, tenho agora a Luna, isto porque ela brinca o tempo todo com a Lulinha, estão sempre disputando os brinquedos. Ela é muito infantil. Agora estou com as duas. Como reafirmo cada um tem seu destino, o dela teve um final feliz.







A

A vida do zezinho

Texto de Geni – 26/02/2011


O Zezinho veio para minha casa depois de uma vida de abandono juntamente com um outro poodle Iury, acolhi e esperava dar um destino melhor a essas vidas de cachorro sem donos, a intenção é encontrar uma boa adoção para eles.

O Iury parece que encontrou porque as colegas da causa animal o buscaram para um novo lar, se Deus quiser terá um bom destino.

Quanto ao Zezinho, ele está feliz por estar aqui em casa, ficou no quarto dos fundos e uma área razoável, mas com o necessário para ser feliz, durante o dia tem ficado no pet shop amicão, para dar chances de encontrar um lar definitivo. Eis que uma família resolveu adotá-lo. Que bom! Uma criança da casa já tinha perdido um cachorro que adoecera, e gostou muito do zezinho, ele então ocuparia o espaço deixado.

Como a vida é surpresas fui comunicada que ele estava com muita coceira, claro! Trouxe para casa já que é uma criança que estava em contato direto com ele. Quero fazer os exames, quero curá-lo, não pode correr risco ninguém da casa.

Feito o exame está positivo, leihimaniose, estou muito chateada e por isso resolvi escrever sobre o destino dele.

Segunda feira fará um exame bem apurado para dar o resultado final, enquanto isso tento oferecer o melhor para ele. Fico pensando que destino é isso aí, cada um tem o seu, a gente apenas pode contribuir, mas o que tem que ser será. Ele tem um olhar triste, mas é tão amoroso, tão bonitinho. Hoje estou triste com essa história

CONSELHO DE CLASSE ano 2010


Texto de Geni Nogueira - 20/12/2010


É um fórum de decisões para a vida dos alunos. É importante, e até necessário  que aconteça.
Penso que temos que levar em conta um conjunto de fatores para fazer a conclusão da vida estudantil dos(as) nossos alunos(as). No mínimo 3 conteúdo já credenciaria para decidir por uma desaprovação, no entanto é necessário considerar outros fatores. Esta análise pode ser feita, por uma equipe da direção, pelos pais ou representante legal do aluno(a), e que analisando o indicativo da não aprendizagem dos conteúdos passaria então por analisar o amadurecimento emocional, psicológico deste aluno(a) e refletir sobre o quesito vantagem de estar repetindo o ano a partir da faixa etária, já que ao estar agrupado com colegas no mesmo nível de idade pode ser mais vantajoso e motivador.

Alunos(as) que estão em desnível de idade em uma turma tem apresentado desvantagem para a aprendizagem, e pode influenciar negativamente nos alunos(as) mais imaturos(as).

Defendo uma recuperação paralela verdadeira, em dois conteúdos mesmo que decida por uma promoção. O conteúdo da Matemática, do Português, principalmente, deve ter os conhecimentos básicos da série mais considerados, para esta avaliação.. Sabemos que com a internet, os conteúdos da História e Geografia, ciências, inglês e outras, ficaram mais fáceis de serem adquirido o conhecimento, quando assim quiserem. Não vejo, no entanto o mesmo acontecer nos conhecimentos básicos, fundamentais da matemática, e do português. Estou sim mesmo sendo professora de História valorizando mais estas duas áreas das demais, porque sei que a vida durante todo o tempo vai cobrar mais estes resultados.

Em questão a decisão final da promoção ou não, reafirmo que deve ter sim uma apresentação dos professores com os resultados medidos por notas em um conselho de classe, e reconhece que esta prática tem sido uma troca de informações muito valiosa. Quanta dúvida tiramos com esclarecimento dado pelo colega professor deste aluno(a)! Mas também uma segunda avaliação, ajudaria na decisão, levando em conta a evolução do ser pessoa, considerando valores de idade e sua maturidade para aprender. Educar envolve parcerias, e neste momento decisivo. Professor x outros responsáveis, quem sabe não evitariam um grande prejuízo para a vida estudantil do nosso aluno(a)

VI Congresso do Sind ute em Caxambú - 02/2011

    Este fim de semana tive a oportunidade de estar neste congresso do meu sindicato, Sind-ute que aconteceu em Caxambu no sul de Minas.
    O sindicato está no momento de muita credibilidade, o que é uma boa direção! Mudou muito o sentimento dos associados, isto por causa dos novos dirigentes que tem recebido da categoria mais confiabilidade. O número dos participantes foi em torno de 2.500 professores(as).
   O alojamento foi nos melhores hoteis da cidade, as refeições muito saborosas, e as atividades no ginásio do principal hotel. A viagem foi tranquila apesar de alguma horas de atraso  na ida. Chegamos na sexta às l8:oo horas e retornamos no domingo ás 16:oo horas.
   Preciso dizer que quando retornei no domingo fui recebida  em euforica alegria pelas minhas cahorrinhas Lulinha  e Luna. Elas ficaram em casa sendo cuidadas pela amiga Halbene e a sobrinha Isabela e seu marido.
Quanto ao congresso, preciso dizer que os temas alí desenvolvidos foram muito interessantes.
Participei de dois: O tempo  e a condição docente, abordado pela mestre Ines Teixeira e outra mesa temática foi Avaliação sistêmica e Currículo pelo doutor Miguel Gonzáles Arroyo.
Quero fazer agora uma observações sobre este dois temas;
A Inês Teixeira vou muito simpatica na sua exposição, inclusive é muito interessante suas colocações, ela tem humor, tem criatividade na suas colocações. Começa dizendo "Sou pequena mas não sou pedaço, o máximo de mulher hum pequeno espaço".
- As vezes o tempo não da tempo
- O tempo do professor é o tempo do aluno
- Há muitos tempos dentro do tempo
O professor não é para dar sono, mas para dar sonho.
No Shopping quantas coias eu não preciso para ser feliz - lembrando esta fala do filósofo Sócrates quando visitava o mesrcado. Eu preciso é de amizade, de amor, de companheirismo, de solidariedade ....
O tempo é uma criação, ele é uma noção cultural para entender o fluxo da vida. No século IX tivemos a criação do tempo, na modernidade nós aprendemos a noção do tempo - tempo é dinhieor, é mercantil.
O capitalismo compra o nosso tempo. - a mais valia -
Para o indígena o tempo passa, para o homem branco ele vende seu tempo.
O aluno não existe, existe o menino no lugar de aluno, apenas algumas horas eles são aluno. O aluno é adjetivo e o meni o substantivo (sujeito).
Fez uma indicação de filme - "pro dia nascer feliz".
Nós estamos em uma geração eles em outra e temos que fazer a troca.
os nossos alunos não tem o mesmo ritmo. Eles querem a aula do tamanho do recreio, o menino entra na aula e a aula não entra nele. Tem professor que mata aula, mesmo sem faltar de aula.
preciso entrar em sala, vendo o aluno que precisa de elogio, de incentivo. Se eu não acreditar neles nada avança.
O tamanho do salário não pode ser o tamanho de nossas aulas. O infante feliz será um adulto feliz.
Outra indicação de fil me "Escritories da liberdade"
A esperança não como uma espera passiva mas uma ação com entusiasmo.

Algumas anotações do tema aboradado pelo Doutor Miguel Arroyo
Reaorganização da Escola é avaliar não só os alunos mas o professores e a Escola.
ter a coragem de criar e não seguir  apenas as normas.
Antigamente a Educação era uma dádiva do município, do governo, hoje sabemos que é um direito.
O que educa as sociedades são os movimentos sociais.
A avaliação uniforme é  uma forma segregação do conhecimento, é punitiva. Devemos ter outras formas de avaliação.
prometemos aos nossoa alunos o sucesso a ascensção social através do nosso Ensino, o que é uma mentira.
Profissionais do conhecimento tem que levar ao conhecimento aos nossos alunos.    

Você é importante


Segue abaixo alguns trechos da palestra de Brian Dyan, ex-presidente da Coca-cola, que aconteceu em conferência de uma universidade americana, onde ele falou sobre a relação entre o trabalho e outros compromissos da vida.

Imaginem a vida como um jogo, no qual vocês fazem malabarismo com cinco bolas que lançam ao ar. Essas bolas são: o trabalho, a família, a saúde, os amigos e o espírito.

O trabalho é uma bola de borracha. Se cair, bate no chão e pula para cima. Mas s quatros outras são de vidro. Se caírem no chão, quebrarão e ficarão permanentemente danificadas.

Entendam isso e busquem o equilíbrio na vida.

Como?

Não diminuam seu próprio valor, comparando-se com outras pessoas. Somos todos diferentes.

Cada um de nós é um ser especial. Não fixem seus objetivos com base no que os outro acham importante. Só vocês estão em condições de escolher o que é melhor para vocês próprios. Tem valor e respeitem as coisas mais queridas aos seus corações.

Apeguem-se a elas como a própria vida. Sem elas a vida carece de sentido.
não deixem que vida escorra entre os dedos por viverem no passado ou futuro. Se viverem um dia de cada vez, viverão todos os dias de suas vidas. Não desistam quando ainda são capazes de esforço a mais. Nada termina até o momento em que se deixa de tentar. Não temam admitir que não são perfeitos. Não temam enfrentar riscos. É correndo riscos que aprendemos a ser valente. Não excluam o amor de suas vidas dizendo que não se pode encontra-lo. A melhor forma de receber amor é dá-lo. A forma mais rápida de ficar sem amor é apegar-se demasiado a si próprio. A melhor forma de manter o amor é dar-lhe asas. Não corram tanto pela vida a ponto de esquecerem onde estiveram e para onde vão. Não tenham medo de aprender. O conhecimento é leve. É um tesouro que se carrega facilmente. Não usem imprudentemente o tempo ou as palavras. Não se podem recuperar. A vida não é uma corrida, mais sim uma viagem que se deve ser desfrutada a cada passo. Lembrem-se Ontem é história Amanhã é mistério e Hoje é dádiva. Por isso se chama presente.

Vida de mulher texto de Geni Nogueira - 2010

É este o título que prefiro dar, no entanto é sobre a vida que faço a reflexão, e em destaque a vida de nós mulheres.

Quando jovem a vida nos celebra o tempo todo, a vida tem várias ofertas, tem o colorido da juventude que tem em si ou deveria ter a alegria, achando tudo graça em tudo. Afinal a vida está pedindo que procrie, que encontre razão da sua existência na continuação da espécie. Parece que o sentido maior da existência é este.
É o que podemos dizer   "o amanhecer."

Quando a maturidade, fase da juventude passa, a vida parece que o desampara, não tem mais o celebrar da vida o tempo todo. A rudeza ou melhor a aspereza da nossa existe vem á mostra. É o que podemos dizer o anoitecer. Se não teve filhos(as), parece que não foi coroada na vida, inclusive para fugir de um sentimento de estar incompleto na vida é melhor que encontre utilidade nos projetos que tem interesse, afinal sempre temos talentos para alguma causa. É assim o colocar sentido na existência, é ter uma vida utilitária, para sentir feliz.

Cabe a nós mulheres não penhorar nossa felicidade no homem. Aceitar que tudo tem seu momento, sua época, como na vida tudo passa, resignar na procura de outros interesses. Se não der certo em ser feliz no amor de um homem, que a palavra amor seja ampliada para outros(as) merecedores do nosso amor.

A velhice chega, com ela a serenidade da busca da caçada para o encontro amoroso, penso que assim é o ideal. Desistir de ser feliz nunca, mas a angustia de encontros e desencontros melhor dizendo quando o desejo é controlado, a sabedoria deve ser  a companheira.
A vida parece que realmente desampara o velho(a). A máquina começa dar sinais de fadiga. O funcionamento do corpo não acompanha o da alma, afinal as células é que envelhecem a alma permanece jovem e os que tem a sabedoria de viver tiram partido sim dessa época. Para muitos(as) é momento de nostalgia, de infelicidade, mas para quem vê mais longe, sabe que é momento de espiritualizar afinal está chegando o momento de retornar ao colo do pai. "E no anoitecer tem cada por do sol!"

O poder de escolha


Escolho postar principalmente dois temas: O da causa animal e sobre educação.
Não quero ter a disciplina diária para a postagem, mas de tempos em tempos estarei sim postando matéria que acho interessante.